El cifrado lo encontramos con el nombre de las notas de la escala (con letras, lo podréis trabajar en los capítulos de cifrado americano, 53 y 59). El nombre de la nota que vemos por encima del pentagrama nos dice con el acorde que hemos de acompañar aquel fragmento. El nombre suelto corresponde a un acorde mayor, y seguido de una m minúscula corresponde a un acorde menor. Nosotros decidimos como disponer la armonía y con qué diseño presentarla. Os proponemos que trabajéis de cada ejercicio dos posibles realizaciones muy distintas entre ellas: realización como piano autosuficiente y realización como piano acompañante. En la primera, asumimos la melodía y la armonía, con la mano derecha normalmente la melodía y con la izquierda la armonía. En la segunda, nos hacemos cargo únicamente de la armonía porque suponemos que acompañaremos a alguién que toque o cante la melodía (podríamos cantarla nosotros mismos). En esta segunda versión de la realización del ejercicio, normalmente haremos el grueso del acorde con la mano derecha y la mano izquierda la dedicaremos al bajo (habitualmente las fundamentales de cada acorde en el registro grave).
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CIFRADO AMERICANO III
Novedades respecto de las partituras anteriores: la sexta, la novena, acorde triada aumentado, acorde triada disminuido, acorde de séptima con quinta aumentada, acorde de séptima con quinta disminuida, la séptima mayor, la cuarta sustituyendo a la tercera. Las melodías de estos temas vienen con notas agregadas o incluso segundas voces … Ampliar »
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CIFRADO AMERICANO + BLUES
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Agrupamos todas las partituras dedicadas al cifrado americano, las 4 de Didáctica más los tres temas del Repertorio, junto con los 6 blues de Piano Sampol. Son 13 partituras en total en un solo pdf, con un descuento aplicado del 20%. Van de un nivel inicial hasta un nivel medio. … Ampliar »
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DIÁLOGOS IV
Los dos ejercicios de esta última partitura del capítulo aprovechan el planteamiento contrapuntístco de las anteriores para presentar un elemento nuevo de la escritura musical: la ligadura de prolongación.
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Integramos las dos manos. La música está dispuesta de manera que en cada uno de los cuatro ejercicios las manos se van alternando, de leer en clave de sol pasamos a leer en clave de fa y viceversa.
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SUBSTITUCIONES Y OTROS RECURSOS III
Se tratra de cinco miniaturas musicales en distintas tonalidades donde aplicamos los recursos que conocimos en la primera parte de este tema, en ocasiones en ambas manos a la vez.
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