Integramos las dos manos. La música está dispuesta de manera que en cada uno de los cuatro ejercicios las manos se van alternando, de leer en clave de sol pasamos a leer en clave de fa y viceversa.
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CAMBIOS DE POSICIÓN III
Dos ejercicios más realizando los cambios la mano derecha.
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TERNARIO I
Tenemos dos ejercicios en compás de tres por cuatro donde una mano toca blancas con puntillo mientras la otra toca negras. En el primero la derecha hace las blacas con puntillo, en el segundo las hace la izquierda. Si es la primera vez que tocáis en compás ternario, vigilad que … Ampliar »
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POSICIÓN DE SOL IV
Siete ejercicios más en clave de fa.
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DIÁLOGOS II
Nuevamente tenemos una pieza de 12 compases muy similar a la anterior. Esta vez empieza la derecha y le contesta la izquierda.
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DOS VOCES EN LA MISMA MANO III
Nuevas combinaciones que nos dan como resultado dos voces muy melódicas. Os recomendamos que os familiaricéis con cada voz tocándolas y cantándolas por separado. La partitura tiene el mismo planteamiento de las anteriores: las dos manos comparten la clave de sol, situando la izquierda una octava por debajo, y los … Ampliar »
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POSICIONES DE LOS ACORDES VI
Es el turno de la mano derecha. El material que te ofrecemos en el apartado de didáctica de PIANO SAMPOL partituras está pensado para que aprendamos todos los elementos de la técnica con las dos manos por igual.
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ALTERACIONES ACCIDENTALES II
Igual que en la partitura anterior, se trata de tres ejercicios sin grandes dificultades. En dos de ellos incluimos indicaciones de matices de expresión. En conjunto, la partitura nos ofrece una nueva ocasión para ejercitarnos en la lectura y el estudio a corto plazo, al mismo tiempo que vamos afianzando … Ampliar »
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PIEZAS CON ACORDES IV
Estas dos piezas que os ofrecemos aquí tienen toda la apariencia de canciones de ahora, perfectamente se le podrían adaptar unas letras para ser cantadas. La interpretación deberá ser acorde a lo que os transmita la música, de manera que quizás acentuaremos notas que en un contexto clásico no haríamos. … Ampliar »
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